경계선 지능인 친구가 있다. 이 친구는 정규교육이 아닌

특수반에서 담당 선생님께 따로 교육을 받는다.

​이 친구는 평범한 또래의 다른 동급생에 비해

​학업성취도가 매우 떨어진다.

​평범한 지능지수 100의 친구들이 자연스럽게 하는것을 이해하지 못한다.

​경계선 지능인 친구는 밥도 제대로 먹지 못한다.

​숟가락, 젓가락도 제대로 사용하지 못해서

​손으로 주워먹다가 선생님께 발견되어

​올바른 수저 사용법을 다시 배운다.

​하지만 지능지수 100의 평범한 다른 동급생들과 달리

​이해가 되질 않는다.

​선생님의 지도로 겨우 수저를 사용하게 되었다.

​하지만 음식을 입에 제대로 넣지 못하고

​입과 얼굴에 다 묻히고 먹으며,

​많은 음식들을 옷과 바닥에 흘렸다.

​지능지수 100인 다른 친구들이었다면

​혼났을텐데

​경계선 지능인 친구는 혼나지 않았다.

​

경계선 지능인 친구는 평범한 친구들과 놀고싶다.

​친구들에게 같이 놀자며 운동장으로 나갔다.

​평범한 친구들은

​' 어? 왜 특수반 친구가 나왔지 ? ' 하며

​의아해 한다.

​하지만 선생님께서 다른 친구들과

​친하게 지내야 한다는 말씀이 떠올라

​경계선 지능인 친구를 받아준다.

​

​그런데?

​너무 이상하다...

​지능지수 100인 평범한 다른 친구들과 놀때에는

​재미있게 놀았는데,

​경계선 지능인 친구는 자꾸 이상한 행동을 한다.

​같이 놀고 있는 아주 단순한 놀이도 이해하지 못한다.

​평범한 친구들은 생각한다.

​' 어 ? 이상하다... 이거 쉬운건데....

​이거 그냥 이렇게 하면 되는데.... '

​경계선 지능인 친구는 단순한 놀이도

​이해하지 못하며 친구들이 자신과

​잘 놀아주지 않는다고 생각해서 화가난다.

​하지만 평범한 친구들은

​다른 친구들과 사이좋게 지내란

​선생님의 말씀이 떠올라 그냥 그 친구랑 놀아준다.

​하지만 ! 다음부터는 같이 놀고싶지 않다.

​경계선 지능인 친구는

​다음부터 운동장에 나가서는

​그냥 평범한 친구들이 노는것을

​신기해하고 부러워하며 구경을 한다.

경계선 지능친구= 픽업인들 (강사 , 수강생 )

​평범한 지능지수 100인 친구 = 평범남, 평범녀